Основной темой совещания стал тезис «Уважительная образовательная среда: конструктивный ответ конфликтам». Мероприятие объединило свыше 1 300 участников, работавших в очном и дистанционном форматах. Программа встречи включала пленарные доклады и четыре панельные дискуссии, где обсуждались как организационные аспекты формирования медиативного пространства в современном образовании, так и практические решения по организации работы школьных служб примирения. Участники обсудили актуальные вопросы распространения успешного опыта медиативных служб в российских образовательных учреждениях и выработали новые подходы к их дальнейшему развитию.

Директор Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России Лариса Павловна Фальковская в своем докладе определила ключевые направления развития медиативных технологий и обозначила перспективы дальнейшей деятельности в этой сфере.

Приветствие участникам направил Александр Вячеславович Бугаев, первый заместитель Министра просвещения РФ. Он подчеркнул, что медиативно-восстановительные практики в образовательной системе представляют собой действенный механизм урегулирования споров, разрешения конфликтов и предупреждения деструктивного поведения среди учащихся.

Анастасия Павловна Аккуратова, исполняющая обязанности директора Центра защиты прав и интересов детей, подчеркнула значимость служб примирения и медиации. По ее словам, применение медиативно-восстановительных технологий в воспитательном процессе является ключевым инструментом для создания гармоничных отношений в образовательных учреждениях и уменьшения конфликтности в детской и подростковой среде.

Свою поддержку инициативе по развитию школьных служб медиации выразила Мария Алексеевна Львова-Белова, Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка, а также Татьяна Викторовна Буцкая, первый заместитель председателя Комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства.

Фото: Freepik